Publicado el 02 September, 2008

En esta actividad los niños aprenderán cómo cambian los colores al mezclarlos entre ellos.
Materiales:
6 vasos desechables transparentes (para cada niño)
Agua
Témperas o colorantes vegetales en los colores primarios: amarillo, azul y rojo
Cucharas desechables o palitos de paleta para revolver
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Publicado el 14 June, 2008

Para construir una réplica de una lámpara de lava, debes tener presente el principio de que el agua y el aceite nunca se mezclan.
Materiales:
1 botella de agua vacía
aceite de cocina
colorantes
1 tableta de Alka seltzer
Agua
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Publicado el 13 June, 2008

Un agujero en una botella puede no ser tan grave… a menos que le gastemos una broma a alguien.
Materiales:
-Una botella de soda vacía
-Agua
-Un chinche o tachuela
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Publicado el 11 June, 2008

La reacción que se produce al mezclar una coca cola (funciona mejor con la dietética aunque la otra también produce un efecto similar) con los dulces de menta de la marca “mentos” se ha convertido en un experimento clásico para los niños.
Materiales:
Una botella de coca cola dietética de 2 litros
Una hoja de papel
cinta
Dulces de menta marca “Mentos”
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Publicado el 16 May, 2008
Las líneas realmente se ven curvas

Pero ¿si los son?
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Publicado el 14 May, 2008
¿Puedes creer que estas tres líneas tienen la misma longitud?

¡Mídelas!
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Publicado el 13 May, 2008

Materiales:
5 diferentes macetas o recipientes, pueden ser vasos desechables, pero deben tener un agujero en el fondo por donde drenar el agua.
5 semillas de arveja (puede ser fríjol o rábano, todas ellas crecen rápido)
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Publicado el 12 May, 2008
¿Puedes arreglar la línea rota?

¿Cuál de las líneas de la izquierda continúa en la línea de la derecha?
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Publicado el 11 May, 2008
¿Son iguales los dos tonos de gris?

En este proyecto debemos mirar fijamente los dos círculos grises y decidir cuál de los dos es de un tono más oscuro?
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Publicado el 10 May, 2008

El efecto Stroop es un fenómeno descrito por el científico J. Ridley Stroop en 1930.
El experimento consiste en decir el color de las palabras, no leer lo que dicen las palabras. Por ejemplo si la palabra AZUL aparece impresa en color rojo, tu debes decir ROJO, no AZUL.
Debes decir los colores tan rápido cómo puedas, No es tan fácil como puedes suponer.
Por qué sucede esto?
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